1er Cuatrimestre

• Neurociencia del Aprendizaje
• Atención Temprana de los procesos del desarrollo
• Psicopatología Psicopedagógica
• Psicología del Adulto y Adulto Mayor
• Taller de simulación de casos I

2do Cuatrimestre

• Evaluación Psicopedagógica
• Gestión e Innovación Institucional: Campo Educativo, Salud y Forense
• Psicopedagogía Organizacional y Comunitaria
• Formación de Proyectos socio-comunitarios
• Taller de simulación de casos II

3er Cuatrimestre

• Intervenciones Psicopedagógicas
• Educación, Diversidades y Géneros
• Taller de simulación de casos III
• Taller Proyecto Final

• Deberán aprobarse dos (2) niveles de idioma inglés.
• Proyecto final

– Asesorar respecto a la caracterización del proceso de aprendizaje y sus
perturbaciones y/o anomalías para favorecer las condiciones óptimas del mismo en el
ser humano, a lo largo de todas sus etapas evolutivas en forma individual y grupal, en
el ámbito de la educación y de la salud mental.
– Realizar acciones que posibiliten la detección de las perturbaciones y/o
anomalías en el proceso de aprendizaje.
– Explorar las características psico-evolutivas del sujeto en situación de
aprendizaje.
– Participar en la dinámica de las relaciones de la comunidad educativa, a fin de
favorecer procesos de integración y cambio.
– Orientar respecto de las adecuaciones metodológicas acordes con las
características bio-psico-socio-culturales de individuos y grupos.
– Realizar procesos de orientación educacional, vocacional, ocupacional en las
modalidades individual y grupal.
– Realizar diagnósticos de los aspectos preservados y perturbadores
comprometidos en el proceso de aprendizaje, para efectuar pronósticos de evolución.
– Implementar, sobre la base del diagnóstico, estrategias específicas de
tratamiento, orientación, derivación, destinadas a promover procesos armónicos de
aprendizaje.
– Participar en equipos interdisciplinarios responsables de la elaboración,
dirección, ejecución y evaluación de planes y proyectos en áreas de educación y salud.
– Realizar estudios e investigaciones referidos al quehacer educacional y de la
salud, en relación con el proceso de aprendizaje y a los métodos, tareas y recursos
propios de la investigación psicopedagógica.